我的書桌及書架

其實並沒有書架, 只是桌邊放書的一個角落而已...

之前說過, 進入第二個學期, 閱讀的份量比上學期還多了一倍. 主要是因為除了case study或其他只要少量參考資料的作業(例如資料庫, 系統設計...)外, 多了種報告叫literature review. 這東西, 可能國內研究生很熟悉. 就是有了一個主題或是一篇文章後, 針對該主題或文章寫出你的想法. 難的地方是, 你寫出來的想法, 都必須要用其他經過Peer review(兩三位相關專家審核通過)的論文, 期刊或書籍佐證, 而不是報紙雜誌, 或是自己腦袋中憑空出現的想法. 更難的是, 有時候某些想法學術領域不感興趣, 找到的少數文章都不合用. 最慘的是, 某些新技術雖然上市了, 但是要經過半年一年才會有相關文章通過Peer review出現, 例如, "Wii改變了傳統遊戲方式並因此大受歡迎"雖然是大家都認同的, 但是在相關文獻出來前, 我們也沒辦法做這樣的推論...所以, 我覺得literature review像是在做一幅拼貼畫, 就是要想辦法找到適當材料, 生出一個拼起來還不錯的作品...



這是我準備某份literature review的戰況. 除了書之外, 那疊影印紙就是印出來的期刊論文. 看起來雖然薄薄一疊, 但是每張紙幾乎都是看完一篇文章之後, 篩選出來準備要用的材料. 光是這篇literature review, 大概就找了兩三本書, 看了二十篇左右的文章. 可能研究生會說, 跟我的論文比起來算什麼. 但是, 這只是我一學期四門課中, 某科總成績10%的小報告而已啊...冏



桌子的另一角則是另外三科的資料. 那兩個folder, 大概5%的厚度是上課講義, 5%是準備報告的資料, 剩下90%則是課後的"補充閱讀". 因為某些概念只佔老師三五張投影片, 剩下的就是要你自己去看那二三十頁的期刊論文了. 一堂課講三五個概念, 你可能就有一疊paper要讀了..冏. 這厚度, 加上桌面的那些, 是累積到第四個禮拜的結果. 我們每學期有十三個禮拜...

我覺得, 雖然說speaking跟listening是英文生活中不能少的溝通技巧, 但是reading跟writing更是學術英文中求生的關鍵. 想想, 如果reading跟writing的速度能提升10%, 每週四十小時的讀書時間就能省下四小時, 很恐怖吧. 所以我要建議將要出國唸書的朋友, speaking跟listening可以來了再練, reading跟writing可是越早開始練習越好(划算?). 甚至, 如果你能練習到在螢幕上看PDF文章跟閱讀紙本一樣快速有效, 那就能省下更多時間了...